唐鳳

在1994年返回臺灣後，已經成長的唐鳳知道調適自己以配合制式教育環境，除了不會在學校引起爭端和造成老師困擾外，並能協助使用電腦與計算成績，與同學間的相處也更為融洽，同時還盡力協助弟弟解決相同教育困擾。但由於唐宗浩陸續發生與教育體制衝突、適應不良的問題，李雅卿為此繼續深入研究另類教育方法、教育改革和實