臺灣數學教學改革

臺灣數學教學改革是中華民國教育部引進建構式數學數學教學方便法,主要是由史英及黃敏晃推動,強調由學生建構數學的意義,不再是以「背公式,解數學」為主,基本方向是培養理解力、思考力和判斷力,以及溝通的能力。 建構式數學在1996年開始在國小實施,因2002年時第一屆用建構式數學教學的學生升上國中,數學

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